Dlaczego warto uczyć się matematyki ?
Dlaczego warto uczyć się matematyki ? Bo matematyka rozwija mózg: Badania wykazują, że nauka matematyki może sprzyjać rozwojowi mózgu, poprawiając funkcje poznawcze takie jak pamięć, koncentracja i myślenie analityczne. Bo matematyka rozwija też umiejętności logicznego myślenia: Matematyka wymaga logicznego podejścia do problemów i rozwija umiejętność dedukcji oraz wnioskowania. Bo matematyka poszerza perspektywy zawodowe: Wiele dziedzin zawodowych wymaga umiejętności matematycznych, od nauk ścisłych i technicznych po finanse, ekonomię czy informatykę. Posiadanie solidnych podstaw matematycznych otwiera drzwi do wielu perspektyw zawodowych. Bo matematyka jest jednak przydatna w życiu codziennym: Matematyka jest wszechobecna w codziennym życiu – od robienia zakupów po planowanie budżetu czy obliczanie czasu. Posiadanie umiejętności matematycznych ułatwia wiele codziennych czynności. Bo matematyka stanowi podstawy dla dalszej edukacji: Wiedza matematyczna jest często wymagana na kolejnych etapach edukacji, nie tylko w szkole średniej, ale także na studiach. Bo matematyka pomaga rozwiązywać problemy: Matematyka to nie tylko nauka liczb, ale także rozwiązywanie problemów. Uczenie się matematyki kształtuje umiejętność radzenia sobie z wyzwaniami i szukania rozwiązań. Dlatego też, choć nauka matematyki może być czasami wyzwaniem, warto ją poznawać i rozwijać, gdyż może przynieść wiele korzyści zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym.
Matematyka wczesnoszkolna
Dlaczego w edukacji wczesnoszkolnej matematyka odgrywa tak bardzo istotną rolę? Ponieważ uczy dzieci logicznego myślenia, rozwiązywania problemów oraz rozwijania umiejętności matematycznych niezbędnych w codziennym życiu. Podczas zajęć matematycznych w pierwszych klasach szkoły podstawowej dzieci uczą się liczenia, dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia, poznają podstawowe figury geometryczne, porównują liczby, rozwiązują proste zadania matematyczne. Nauczanie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej powinno być prowadzone w sposób atrakcyjny i przystępny dla dzieci, tak aby rozbudzić ich zainteresowanie tą dziedziną nauki. Ważne jest również stosowanie różnorodnych metod i technik nauczania, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów. Podczas zajęć matematycznych w edukacji wczesnoszkolnej warto również angażować dzieci w praktyczne ćwiczenia i zabawy matematyczne, które pomagają im lepiej zrozumieć pojęcia i zasady matematyczne. Dzięki temu matematyka staje się dla dzieci bardziej zrozumiała i interesująca. Ważne jest również budowanie pozytywnego stosunku do matematyki, aby dzieci nie bały się tego przedmiotu i chętnie uczestniczyły w zajęciach oraz rozwijały swoje umiejętności matematyczne. Dlatego warto wykorzystywać różnorodne metody motywacyjne, pochwały i nagrody, które sprawią, że dzieci będą miały większą motywację do nauki matematyki.
Prace domowe – zadawać czy nie?
Temat zrobił się znowu aktualny… Przypomnę jakie mam zdanie: Nie za dużo prac domowych, ale jednak być powinny…. Zapraszam do lektury posta z 11 września 2023… Szum wokół prac domowych rośnie z roku na rok. Niektórzy twierdzą wręcz, że zadawanie ich nie ma sensu. Inni, że prac domowych jest za mało. Dobrze opracowana praca domowa ma pozytywny wpływ nie tylko na osiągnięcia edukacyjne uczniów, ale i na rozwój umiejętności niezbędnych w latach późniejszych, w życiu zawodowym. Niestety większość prac domowych zadawana jest uczniom z tzw. przyzwyczajenia, albo dlatego, że tak trzeba. Czy nauczyciel, który nie zadaje prac domowych jest gorszy od innych? Czy uczniowie zaczną takiego nauczyciela traktować z lekceważeniem? No, bo skoro nie zadaje prac domowych, to pewnie mniej wymaga… Czy nauczyciel, który zadaje pracę domową, której odrobienie w domu wymaga poświęcenia dużej ilości czasu, a nierzadko skorzystania z pomocy rodzica, to nauczyciel bardziej wymagający? Czy zawalanie ucznia pracą, której nauczyciel nie zdążył przerobić na lekcji w szkole to właściwa droga edukacji ? Jaka powinna więc być dobrze skonstruowana praca domowa? 1. Powinna mieć jasno sformułowany cel Praca domowa powinna być utrwaleniem tego, czego uczeń uczył się w szkole. Korzystając z wiedzy zdobytej na lekcji, uczeń po powrocie do domu, nie powinien mieć problemów ze zrobieniem pracy domowej. Wówczas praca domowa ma sens, bo utrwala materiał przerabiany w szkole. 2. Być odpowiednio dobrana pod względem ilości pracy Praca domowa nie powinna być za długa. Bardzo łatwo zrazić ucznia do nauki zbyt dużą ilością zadań, które musi zrobić w domu. Zniechęcony uczeń bardzo szybko znajdzie sposób, aby pracę domową mieć zrobioną (ale nie przez siebie). Efekt edukacyjny – żaden… 3. Być odpowiednio dobrana pod względem poziomu trudności Czasem to niemożliwe, aby wszyscy uczniowie czerpali korzyści z tej samej pracy domowej. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi powinien mieć skróconą pracę domową. Natomiast dla ucznia, który w danej dziedzinie wiedzy jest uzdolniony, przydałyby się dodatkowe zadania. Żaden z powyżej wspomnianych uczniów nie będzie czerpał korzyści z tzw. „uśrednionej” pracy domowej. 4. Powinna mieć atrakcyjny wygląd Dzisiejsi uczniowie różnią się od tych sprzed 20 czy 30 lat. Przede wszystkim są od najmłodszych lat bombardowani obrazami i zaznajomieni z elektroniką, dlatego chętniej podejmują zadania które zawierają obrazy, ilustracje, wykresy, są napisane czytelną czcionką i mają dużo miejsca na odpowiedź… 5. Można ją zacząć odrabiać już w szkole podczas lekcji Tak, tak, podczas lekcji. To najlepszy sposób, aby zachęcić ucznia do pracy. Im więcej zrobisz w szkole, tym mniej będziesz mieć do zrobienia w domu. A niektórzy pewnie zrobią wszystko w szkole i w domu będą mieć czas wolny. W pracy domowej nie chodzi o to, aby uczeń robił ją w domu tylko, aby robił ją samodzielnie. A ta forma jest najlepsza, aby tak było. 6. Praca domowa powinna być zawsze sprawdzona. Nie ma nic bardziej wkurzającego niż jakakolwiek wykonana praca, której nikt nie zauważył. Jeśli uczeń włożył wiele wysiłku w odrobienie pracy domowej, a nauczyciel tego nie sprawdził, to następnym razem uczeń jej nie zrobi… Oczywiście szczegółowe sprawdzanie pracy domowej jest niemożliwe u wszystkich uczniów (zwłaszcza jeśli zostało jej za dużo zadane), dlatego warto opracować system odnotowywania prac domowych np. stawiania w zeszytach czy ćwiczeniach jakiegoś znaczka. Ja stawiam uczniom taki znak : ) to oznacza, że widziałam, że uczeń pracę domową zrobił. Jestem w stanie wyłapać osoby, które pracy domowej nie zrobiły wcale. Potem proszę wybranych uczniów o głośne przeczytanie wyników i jeśli ktoś ma jakieś błędy, to musi je poprawić sam. Dzięki temu praca domowa sprawdza się sama.
Do kupienia w moim sklepie :)
W końcu się odważyłam wydać na światło dzienne efekt mojej pracy. Ta książka, to zbiór ciekawych zadań utrwalających zagadnienia z matematyki. Zawiera aż 93 zadania. Przeznaczona jest dla uczniów klas drugich szkoły podstawowej. Kolorowe ilustracje, przystępna forma zachęcają dzieci do zabawy z matematyką. Książka utrwala tabliczkę mnożenia, wzmacnia proces uczenia się i proces rozwoju logicznego myślenia. Zagadnienia przygotowane zostały w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Książka może być wykorzystywana jako dodatkowy podręcznik dla uczniów klas 2 szkoły podstawowej. Drogi Rodzicu, Edukacja matematyczna to najważniejszy element w ogólnej edukacji szkolnej. Proces wzmacniania logicznego myślenia powinien rozpocząć się już w przedszkolu. Aby Twoje dziecko nie miało w późniejszych latach problemów z nauką w szkole – powinieneś zadbać o Jego edukację wczesnoszkolną już dziś.
Co robią nauczyciele w ostatnich dniach sierpnia?
Co robią nauczyciele przed zbliżającym się 1 września ??? Oczywiście jeszcze korzystają z ostatnich chwil “wolności” ale przede wszystkim przygotowują materiały edukacyjne dla swoich uczniów. W ciągu ostatnich dni sierpnia w szkole, w której pracuję, odbyło się spotkanie Rady Pedagogicznej. Na takim spotkaniu zawsze planujemy i omawiamy najważniejsze wydarzenia z kalendarza roku szkolnego. Oprócz tego nauczyciele sami też uczestniczą w różnych szkoleniach. Ja przed zbliżającym się rokiem szkolnym 2023/24 uczestniczyłam w szkoleniu z Udzielenia Pierwszej Pomocy Przedmedycznej. Obym nigdy nie musiała, z nabytych podczas szkolenia umiejętności, korzystać…. Dodatkowo jako wzorowy matematyk 2 września wzięłam udział w Warsztatach Olimpijskich organizowanych przez MatEdu.pl na których poszerzyłam swoją wiedzę z zakresu rozwiązywania olimpijskich zadań z geometrii.
Ale ten czas leci….
No i mamy to znowu ! WAKACJE ! Kiedy miałam swoje dzieci w wieku wczesnoszkolnym to na wakacje czekałam z utęsknieniem. Pewnie jak większość rodziców. Chociaż… nie, nie, nie… większość rodziców w szkole jednak nie pracuje i kiedy zaczynają się wakacje, to dla nich dom pełen dzieci staje się problemem. No bo co z nimi z zrobić, kiedy samemu trzeba iść do biura czy fabryki ? Kto się nimi zaopiekuje, kiedy nie ma babci w pobliżu a szkolna świetlica kojarzy się dziecku z ponownym byciem w szkole…Może to dziwne dla czytających, ale znam tę sytuację z własnego doświadczenia, bo przez 3 lata pracowałam w korporacji (centrala banku). Kiedy zbliżały się wakacje, a moje dzieci miały lat 8 i 5 to drżałam co będzie z nimi w czasie tych dwóch miesięcy bez szkoły. Ja i mąż planowaliśmy swoje 3 tygodnie urlopu (to cud, że ktoś nam chciał je dać w takim zakresie) tak, aby dzieci były jak najwięcej “zaopiekowane”. Mąż przez 2 tygodnie siedział z dziećmi, kiedy ja chodziłam do biura, potem był jeden wspólny tydzień na wyjazd, a następnie on wracał do pracy i ja siedziałam z dziećmi przez 2 tygodnie. Czyli jak dobrze czytelnik obliczył – 5 tygodni wakacji mieliśmy ogarnięte. No ale zostały jeszcze 3 🙂 I tutaj zaczynało się cerowanie wakacjami u dziadków, których na szczęście mieliśmy (i mamy ciągle). Opłacaliśmy 10 dniowy wyjazd dzieciom z dziadkami w kwaterze nad polskim morzem, albo oddawaliśmy je na kolejne 10 dni do tych dziadków mieszkających na wsi. Taki scenariusz mógłby trwać długo… aż do momentu, kiedy dzieci by dorosły (czyli przynajmniej do 12-13 roku życia). Ale… los mi pomógł i koleje życia tak się potoczyły, że wróciłam do szkoły. Babcie nie były już potrzebne w takim zakresie, bo sama zajmowałam się dziećmi podczas przerwy wakacyjnej.
Dzisiejsza szkoła wygląda zupełnie inaczej
Czasem czuję się jak w domu wariatów 🙈, bo dzisiejsza szkoła wygląda zupełnie inaczej niż „za moich czasów” … są dni, że chcę rzucić tę robotę „ w diabły”. Ale … od zawsze lubiłam uczyć więc to robię ! No i ta satysfakcja z tego, że absolwenci przychodzą i mówią, że im mnie brakuje – jest ogromna 🙂 …a w dodatku dziś dowiedziałam się od ucznia z 8 klasy, że wyglądam na 30 lat 👌 ( i zagwozdka była wielka – skąd u mnie prawie 20 letni syn 😂)
Trzeba być sobą…
Za mało dbamy o siebie i swoją psyche… czas pomyśleć o sobie… Ostatecznie każdy z nas i tak kiedyś zostanie tylko sam ze sobą… Czas wakacji i urlopu jest odpowiedni do tego by pobyć tylko ze sobą… Chociaż nie każdy potrafi odpoczywać – ja mam z tym problemy niestety… Ja ciągle bardziej żyję dla innych niż dla siebie…
Tryb wakacyjny 2022
Ćwiczenie czyni mistrza !!! Nie zapominaj o ćwiczeniu swojego umysłu. Twoje szare komórki potrzebują ciągłej stymulacji. Nawet najprostsze działania matematyczne pozwolą Ci zachować świeżość i trzeźwość umysłu. Ponieważ umysł w środku wakacji przełącza się na zupełnie inny tryb – warto rozwiązywać łamigłówki, krzyżówki czy zagadki. Polecam – bo warto !!!
WYNIKI EGZAMINÓW ÓSMOKLASISTY 2022
Jak co roku, Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała wyniki egzaminów ósmoklasisty i wyniki matur. Oczywiście, jak co roku, wyniki egzaminów z matematyki są niższe niż wyniki pozostałych przedmiotów. Moi uczniowie napisali ten egzamin WSPANIALE. Ci, których uczę w szkole – średnio na 91% (średni wynik w kraju 57%) Ci, którzy przygotowywali się przez cały rok na moich zajęciach indywidualnych lub grupowych (online) średnio na 89%. Jestem z wszystkich moich podopiecznych bardzo dumna. Niektórzy uczniowie wykonali siedmiomilowy krok… z poziomu prawie zerowego osiągnęli 80% z egzaminu ósmoklasisty z matematyki. Usłyszałam od rodziców moich uczniów, że: – “jestem cudotwórcą”, ” że słonia nauczę matmy”, “że wiem co robię”, “że mam fantastyczne metody nauczania i zarażam pasją do matematyki”… Uczniowie, którzy wychodzą spod moich skrzydeł i idą do szkół ponadpodstawowych – już nie boją się tego przedmiotu, zaczynają wierzyć w swoje umiejętności, częściej wybierają klasy z matematyką na poziomie rozszerzonym. Jak już pisałam tutaj – uczeń rozpoczyna swoje przygotowania do egzaminu ósmoklasisty, a nawet do matury z matematyki JUŻ W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Tylko systematyczne powtórki do egzaminów dają sukces. O tym pisałam tutajUDOSTĘPNIJ